2026民办高校产教融合与内涵式发展研讨会在陕西国际商贸学院召开

　　5月14日至15日，由应用型课程建设联盟主办、陕西国际商贸学院承办的“2026民办高校产教融合与内涵式发展研讨会”在学校学术报告厅召开。来自全国60余所民办高校的校领导、专家学者及企业代表齐聚陕西国际商贸学院，共商新时代民办高校高质量发展路径。大会开幕式由陕西国际商贸学院副校长张富林主持。

研讨会现场

　　陕西国际商贸学院董事长、校长赵超以视频形式致欢迎辞。他说，我国高等教育已进入从规模扩张向质量提升的转型关键期，民办高校面临生源结构、产业变革与政策调整三重挑战，必须告别“规模驱动”的老路，坚定走向“内涵发展、特色办学、产教融合赋能”的新赛道。他认为，产教融合是民办高校破解生存难题、筑牢发展根基、实现价值突围的必由之路，并介绍了陕西国际商贸学院依托步长制药企业办学优势，践行“三结合 五赋能”应用型人才培养理念的实践探索，期待与会专家共探新路、共谋发展。

　　陕西省民办教育协会会长郝利生在致辞中表示，产教融合与内涵式发展是民办高校生存发展的必然选择，他高度评价了陕西民办教育的发展特色，充分肯定陕西国际商贸学院在校企协同、产业育人方面取得的标志性成果，希望与会代表深入交流、互学互鉴，共同破解民办高校发展瓶颈，共同推动民办高等教育提质增效。

　　应用型课程建设联盟秘书长张振笋在致辞中，以“产教融合与内涵式发展十个追问”引发深度思考，强调产教融合必须回归育人本质、聚焦学生成长，以问题导向、课程重构、教学创新推动内涵建设落地见效。

　　主旨报告阶段，与会专家围绕围绕现代产业学院建设、质量保障体系、企业办学优势及课程教学创新等议题，展开深度学术分享。北京大学郭建如作《产教融合与现代产业学院建设》主题报告，从学理层面阐释现代产业学院的建设逻辑、运行机制与实践困境，提出打破学科与产业壁垒，构建真实场景化育人场域。

　　苏州工学院原副校长钱素平围绕《民办高校质量保障体系构建》，系统阐述民办高校特色化质量保障建设路径，强调以预防为先、闭环管理提升办学质量，并分享了基于PDCA循环的内部质量保障运行机制。

　　东软教育科技集团总裁董本清作《高质量产教融合：问题需求与系统解决路径》报告，直击产教融合痛点难点，提出“双师型”队伍建设、项目化教学改造、能力图谱构建等系统化解决方案。

　　陕西国际商贸学院执行校长贾明远以《构建产教融合新范式，发挥企业办学优势》为题，全面阐释学校依托企业全产业链资源推进现代产业学院建设、实现“教学与培训、专业与职业、实习与就业”深度对接的特色模式与实践成效。

　　秘书长张振笋作《基于产教融合的课程教学创新》报告，报告分析当前民办高校发展形势，生动解读产教融合内涵，以结构化视角阐述产教融合课程基本原理，认为教师应成为产教“翻译官”，并分享了“四真三化”课程开发工作坊的创新实践。

　　5月14日下午，陕西国际商贸学院校长助理王文博主持专题报告阶段，重庆交通职业学院董事长张文礼、西安欧亚学院副校长赵军镜、兰州工商学院副校长王治和、西京学院副校长谢明等，分别围绕AI赋能教育、办学定位优化、实践教学基地建设、跨学科人才培养等主题分享改革经验与典型案例。步长制药科研中心总经理刘峰从企业视角，解读校企深度融合、四链协同的创新模式，展示校企共建、共研、共享的丰硕成果。

圆桌论坛现场

　　圆桌论坛环节，与会嘉宾泰山科技学院发展规划与科研处副处长亓玉晓、上海杉达学院艺术设计与传媒学院副院长万轩、西安培华学院未来产业学院副院长丁阳、河南开封科技传媒学院融媒学院院长助理吴庆娜、郑州西亚斯学院新闻与传播学院院长贾士秋、山西工商学院醋健康产业学院负责人范龙泉、陕西国际商贸学院产教融合中心主任叶林在张振笋主持下，围绕产教融合的亮点、痛点与突破点开展深入对话，就教育与产业协同、理论教学与实践能力平衡、校企成本分担、资源机制保障等议题交流观点、凝聚共识。与会代表一致认为，产教融合应坚持因地制宜、特色发展，以学生成长与能力提升为根本目标，构建可持续、可落地、可推广的协同育人机制。

表彰现场

　　会议期间，主办方对西安培华学院、河南开封科技传媒学院、郑州西亚斯学院、山西工商学院、泰山科技学院、西安工商学院、商丘学院、上海杉达学院、陕西国际商贸学院等高校的产教融合优秀案例进行了表彰。

　　5月15日上午，与会嘉宾和代表参观了陕西国际商贸学院创新创业学院、创新创业园、教学成果展、陕西步长制药有限公司、毛主席像章珍藏馆等。

　　本次研讨会采用主旨报告、专题分享、圆桌对话等多种形式，全面研判新时代民办高校产教融合与内涵式发展的现状、挑战与机遇，系统总结了相关理论成果、实践模式与创新路径，为全国民办高校搭建了高水平的学术交流与经验互鉴平台。会议形成了一批可复制、可推广的典型案例与实践范式，进一步明确了民办高校深化内涵改革、实现提质升级的发展方向。此次研讨会的成功举办，具有重要的理论意义与实践价值，对推动新时代民办高等教育内涵发展、深化产教融合、提升人才培养质量起到积极作用，为我国民办高等教育高质量发展注入了新的动力。