为落实2026年全国大学生暑期“三下乡”社会实践关于助力科技创新、投身社会服务、传承中华文脉和推广国家通用语言文字等重点任务，充分发挥计算机科学与工程学院在信息安全、人工智能等领域的专业优势，山东科技大学计算机科学与工程学院“山川有情，码上追光”暑期社会支教团队于7月26日从山东青岛启程，历经40余小时长途辗转，跨越四千里奔赴四川省阿坝藏族羌族自治州壤塘县，为当地青少年开设多样化特色课程，同时走进本地非遗、红色文旅基地开展调研研学，以青春力量深耕高原土地，助力校地文化互通、资源互补、双向赋能。

　　40多个小时之后，海风远了，山路近了。

　　从黄海之滨到川西高原，四千里路途并不只是地图上的距离。真正的“远”还藏在一条条通往村寨的山路上。部分支教点分散在不同村落之间，村与村之间往往需要近1小时车程，课堂与课堂之间，是不断延伸的山路。

　　住宿缺少热水、时而断电、生活条件有限、教学点分散，原本写在计划表上的课程不得不一次次根据实际情况调整。队员们重新划分支教小组，有人留在县城学校，有人前往乡村教学点，有人继续向更远的村寨出发。一个地方讲完，再赶往下一个地方；一堂课结束，下一段山路又已经开始。

　　团队指导教师为四川籍教师，曾亲历汶川地震。多年以后，她再次踏上四川的土地，身份已经从一名亲历者变成带领青年学生投身社会实践的高校教师。这一次，她带回家乡的，是一支年轻的队伍，是大学里的专业知识，也是青年学生服务基层的一份行动。

　　支教团队没有等孩子走出来，而是选择自己走进去。山路因此成为这场支教的一部分。从“在一个地方支教”，到“沿着山路送教”，改变的是距离，更是一群青年理解基层的方式。在壤塘县团委牵头下，团队的足迹从县城关小学延伸到尕多村、孜梭村、吾克基村、鱼托村、上杜柯乡吉拉村，又走进壤塘县南木达中小学校和中壤塘镇中心小学校。8个教学点，散落在县城与村寨之间。

　　在壤塘县城关小学，一堂课从一串“看不懂”的字符开始。支教队员把大学课堂里的密码学拆解成字母与数字之间的转换，让孩子自己完成编码，把写好的“密文”交给同伴，再一点点寻找破解的方法。设计、交换、推算、验证——当一串没有规律的字符最终显露出原本的信息，抽象的“信息加密”第一次变成孩子可以亲手完成的事情。从这串密码出发，支教队员把个人信息保护、网络安全等知识带进课堂，让孩子明白，在看不见的数据世界里，同样需要学会保护自己。

　　支教临近结束时，壤塘县团委向山东科技大学计算机科学与工程学院“山川有情，码上追光”暑期社会实践团队赠送锦旗——“科技启智润高原，青春筑梦暖壤塘”。14个字，是对14天支教的回应，也为这场跨越山海的青春奔赴写下生动注脚。

　　14天或许短暂，但它足以让“专业报国”“服务基层”从抽象的词语变成真正走过的山路、真正站过的讲台。这场支教不只是知识的传递，更是一场青春与基层的双向抵达。青年把人工智能、信息安全等专业所学带到孩子身边，也在基层这堂“大思政课”中重新理解“所学何用、青春何为”——专业的价值，不只在实验室和课堂里，更在能否回应现实需要；青春的意义，也不只在于追逐个人理想，更在于把个人成长融入国家发展、把专业所长用在人民需要的地方。

　　真正的“追光”，不是站在光里，而是走向需要光的地方。从故土情怀到躬身实践，从专业所学到基层所需，这群青年用行动诠释着一种朴素而坚定的选择：心有所系，便以行动回馈；学有所长，便以专业服务；时代有召，便向基层而行。让青年在服务基层中读懂责任，在回应需要中找到价值，在祖国大地上标注属于新时代青年的青春坐标。（徐文硕）