在国家创新驱动发展战略推进背景下，高等教育需突破传统模式，山东交通职业学院立足办学特色，探索“赛创融合”与“研创融合”双轮并行的实践路径，通过机制创新、资源整合与精准赋能，实现教育质量与人才培养成效双提升，为高校创新创业教育改革提供了可借鉴样本。​

　　“双融”体系的构建逻辑：锚定人才培养核心​

　　山东交通职业学院“双融”体系的核心，是打破赛事与教学、科研与育人的割裂困境，形成“以赛促学、以研促创、学创结合”的生态链。该体系紧扣国家创新创业教育改革要求，将创新创业教育全面融入人才培养全过程，既保障全体学生的普及性教育，又强化优质项目的精准化孵化。通过“赛创”破解“有创意无渠道”难题，通过“研创”打通“有技术无应用”瓶颈，实现“全员参与”与“精准培育”的有机统一。

　　“赛创融合”：构建全员参与的实践生态​

　　“赛创融合”的核心是将国家级赛事资源转化为常态化教育资源，通过“以赛促教、以赛促练、以赛促创”闭环设计，实现教育全覆盖。学校以中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”、大学生职业规划大赛等顶级赛事为牵引，构建“系赛—校赛—省赛—国赛”四级体系，配套开设创新创业通识课、技能实训课、职业生涯规划课，将赛事标准与孵化流程融入教学，形成“课程+赛事”联动模式，避免教育“空泛化”与赛事“小众化”。2024、2025两年，三项核心赛事合计报名数突破5万人次，彰显模式吸引力。​

　　“研创融合”：打造产学研用创新链条​

　　“赛创融合”侧重广度覆盖，“研创融合”聚焦深度突破，核心是推动科研与创新创业教育深度耦合，让科研成果成为创新“源头活水”。​

　　学校引导教师向“科研+育人双师型”转型，鼓励将在研课题、技术成果转化为教学案例与实践项目，带领学生聚焦产业痛点联合攻关。如“定轨神钉”项目，教师团队将精密制造领域科研积累与学生创意结合，针对轨道交通技术需求研发，斩获中国国际大学生创新大赛国赛铜奖，实现“科研—育人—产业”良性循环。​

　　通过深化双融机制，构建教育新生态。山东交通职业学院的“双融”实践提供了清晰路径：以赛事激活全员创新热情，以科研提升创新深度，以协同整合育人资源，实现“三创”能力全方位培养。（王磊、刘星）​