无法驶出的化肥运输船，迟迟不散的热浪，突然生效的出口禁令……近期，一系列事件叠加，或许正给全球粮食安全带来显著不确定性。

拔尖创新人才作为国家战略科技力量的核心支撑，其培育成效直接关系到高水平科技自立自强的进程。科学教育是拔尖创新人才培养的基础工程，必须把握青少年成长的关键期，构建全链条、一体化的科学教育新生态，推动教育、科技、人才深度融合，为强国建设筑牢人才根基。

以人工智能为代表的新一轮科技革命和产业变革，正深刻重塑产业形态与劳动方式，职业教育作为对接产业最紧密的教育类型，面临的根本性问题已不再是如何培养标准化、重复性的熟练操作者，而是要回答人机协同时代究竟需要什么样的高技能人才。

暑假已至，以中小学生为主力的研学游市场持续升温。外出研学已成为不少中小学生家庭的假期常规安排。家长往往将研学活动视作教育由家庭、学校向社会课堂的延伸，是学校教育的重要补充。

毕业论文AI率检测，已成为无数大学毕业生关心的热点话题。AI工具引发的学术不端如何界定？为规避高AI率而拆解论文、打乱表达的无奈如何化解？AI检测产品缺少国家标准、质量参差不齐的困局如何突破？这些追问，热度居高不下，答案却远未清晰。

未来产业是重塑全球技术竞争格局和引领全球经济变迁的重要力量，“十五五”规划纲要对“培育壮大新兴产业和未来产业”作出系统部署。

当前，全球能源转型加速推进，海洋能正处在由技术探索迈向规模化应用的关键阶段。准确把握发展形势与现实基础，对于我国海洋能发展具有重要意义。

如何破解制约早期科技成果转化的瓶颈？加强国家技术转移体系建设，培养一批全链条参与成果转化的技术经理人迫在眉睫。

今年7月，全球人工智能治理的讨论在短短几天内完成了一次耐人寻味的“接力”。从在日内瓦举行的联合国人工智能治理全球对话、“人工智能向善”全球峰会，再到在上海举办的2026世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议，来自政府、国际组织、企业和学术界的讨论都聚焦于同一个问题：面对快速发展的人工智能，国际社会如何把已有的治理理念真正转化为国际合作行动？

中国农业科学院和中国农业绿色发展研究会18日在北京发布《中国农业绿色发展报告2025》。报告显示，我国农业绿色发展水平持续向好，农业绿色发展机制创新不断拓展，理论研究与技术突破协同发力，区域农业绿色发展实践走深走实。

不同于常规仅能帮助科研人员完成查阅文献、编写代码、处理数据或者实现流程自动化等基础功能的现有科研系统大模型，“求是引擎”首次具备了千步级长程科研推理能力，是能够自主组织和持续推进科研工作的科学发现系统。

精细匹配才能让资源发挥最大效能。把闲置变增量，让分散汇合力，精准的分配机制，有利于提高生产力。

新专业落地只是起点。下一步，教育部将组织各地各校有序完成专业开设，及时开发完善教学标准和人才培养方案，明确新专业的核心素养、知识能力要求及设置条件，确保新专业设置有章可循。

盛夏雨林凝翠色，沧江碧水逐新潮。7月16日，“2026世界市长对话·西双版纳”主旨对话活动在云南省西双版纳傣族自治州举行。

新质生产力的形成和发展，不仅引起社会生活的重大变革，而且引起并要求人的思维方式发生新的变革。思维观念和思维方式是能力、素质的先导，只有思维“换挡”，才能适应和驾驭新质生产力的快速发展。

当前，新一轮科技革命和产业变革深入推进，深刻改变着人类的生产生活方式，也引发人们对人工智能在劳动过程中究竟扮演何种角色的诸多讨论。

由此，教育链、人才链、创新链与产业链得以深度贯通，形成“以国家战略任务牵引创新、以创新实践锻造人才、以人才成长支撑国家战略”的良性循环，为高水平科技自立自强和中国式现代化提供持续支撑。由此，国家战略任务牵引下的人才培养，将推动人才在解决复杂问题过程中形成原创能力，在跨学科协同中拓宽战略视野，在长期攻关实践中涵养使命担当。

“北科秀场”也在上演精心打造的10集暑期特辑《科学游戏大冒险》，观众化身“科学侦探”，跟随“科博士”和“科代表”开启跌宕起伏的科学冒险之旅。“北科”系列品牌活动还实现分层培养：3岁至8岁可以在“北科童行”游戏中启蒙，6岁至12岁可在“北科展教坊”探究实践，12岁至18岁可在“北科学堂”完成跨学科进阶。

由此，教育链、人才链、创新链与产业链得以深度贯通，形成“以国家战略任务牵引创新、以创新实践锻造人才、以人才成长支撑国家战略”的良性循环，为高水平科技自立自强和中国式现代化提供持续支撑。由此，国家战略任务牵引下的人才培养，将推动人才在解决复杂问题过程中形成原创能力，在跨学科协同中拓宽战略视野，在长期攻关实践中涵养使命担当。

当钢铁机械遇上童心想象，硬核工业叙事便打破了技术壁垒，在儿童文学中生长出温柔坚韧的力量。开篇岩岩玩积木时爸爸演示的“平行四连杆机构”，最终成为破解矿车转向系统故障的关键，让孩子的奇思妙想对接工业实践。