3月11日，在关于新质生产力的“开学第一课”中，市委党校2024年春季学期拉开帷幕。

“开学第一课”。

　　和往年相比，这一次开学典礼现场更为热闹——干部“知行学堂”、民营经济人士“四明学堂”、高层次人才“前沿讲堂”、高素养劳动者“工匠学堂”，“四大学堂”同步开班。

　　从干部到企业家，从高层次人才到技能劳动者，如此不同身份、职业、背景的学员同上“一堂课”，在不少人印象中还是第一次。

　　整体设计，聚焦“三支队伍”建设

　　为什么要设立“四大学堂”？

　　源头还得从“新春第一会”说起。

　　农历甲辰龙年的第一个工作日，省委“新春第一会”对贯通融合建设高素质干部、高层次人才和企业家、高素养劳动者“三支队伍”作出部署。

　　会议强调，要以“大人才观”全力打造中国式现代化建设者大军，强力推进创新深化改革攻坚开放提升，推动各类人才在勇当先行者、谱写新篇章中各尽其才、大显身手、奋发进取、竞相奔腾。

　　随后，市委“新春第一会”明确，要实施多维赋能专项行动，统筹推进干部“知行学堂”、民营经济人士“四明学堂”、高层次人才“前沿讲堂”和高素养劳动者“工匠学堂”建设，市本级每年面向“三支队伍”举办一批培训班。

　　于是，“四大学堂”应运而生。

　　学习是政党巩固之基、国家兴盛之要、文明传承之途、人生成长之梯。

　　考虑到人才工作是“系统工程”，“三支队伍”之间并非相互割裂，而是相辅相生，需要“一盘棋”考虑，强化整体性设计。

　　从顶层设计出发，市委组织部牵头统筹，围绕办好“四大学堂”制定年度培训计划，全面构建“理论+实践”“通识+专业”“共性+个性”的“三支队伍”联合培训赋能体系。

　　组织领导一体强化、政策规划一体集成、要素资源一体配置、工作落实一贯到底。根据计划，“四大学堂”全年拟举办372个班次、培训14万余人次。

　　主办方表示，此次“四大学堂”的同时开班，就是要掀起全员抓学习、终身抓学习的热潮。

　　干部、人才、企业家、劳动者，无论哪支队伍，都要加快思维理念更新、知识体系革新、能力状态焕新，以更好地适应新形势、开创新局面。

　　分类施策，锚定“高质量发展”

　　人的因素是事业成败的关键因素，人才优势是高质量发展的根本优势，人才现代化是最核心的现代化。

　　这种聚焦“高质量发展”的精准定位，同样刻进了“四大学堂”的DNA里。

　　根据方案，“四大学堂”各有其精准定位。

　　根据不同人才队伍的特点，强化精准性施策，深刻把握人才价值多元性、人才类型多样性，分层分类定政策、定资源、定服务。

　　“知行学堂”主要培训各级各类干部，分为市委党校（宁波行政学院）干部培训班次和市直各单位举办的培训班次两大类，全年拟举办学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进修班、中青年干部培训班、“争一流、创样板、谱新篇”系列履职能力培训班、“甬学争优、赋能争先”周末知行学堂等306个班次，培训4.2万人次。

　　“四明学堂”主要培训各行业各领域民营经济人士，由市委组织部、市委统战部、市经信局等市直有关单位按职责分工分头举办专题培训，重点抓好制造业“大优强”、单项冠军、专精特新“小巨人”企业负责人和新生代企业家等学习培训。全年拟举办24个系列班次，培训1.3万人次。

“四明学堂”子品牌“翠屏山讲堂”开讲。

　　“前沿讲堂”主要培训在甬高层次人才、高级技术人才和科技社团、创新平台负责人等，由市委组织部（市委人才办）、市人力社保局、市委金融办、市自然资源规划局等责任部门分头抓好组织实施。全年拟举办22个系列班次，培训约1.3万人次。

　　“工匠学堂”重点培训全市各级劳动模范、工匠代表、新农人、专技骨干、一线职工和社会工作者等，由市委社工部、市经信局、市人力社保局、市教育局、市卫生健康委、市司法局、市国资委、市农业农村局、市总工会等分头开展。全年拟举办20个系列班次，培训7.2万余人次。

　　分类施策，纲举目张。目的就是通过系统性的教育赋能，为宁波的高质量发展提供更为坚实的人才支撑。

　　靶向培训，主打一个“实”字

　　当然，也有一些好奇的声音——

　　对于党员干部来说，定期教育培训是“必修课”；但对于企业家来说，教育培训能够提供助力吗？

　　作为“四明学堂”的子品牌，上个月底推出的“翠屏山讲堂”抢先给出了答案。

　　2月29日，太平鸟集团有限公司董事长张江平以“创新、改革、开放”为题，向来自全市各地的上百名民营企业家分享了太平鸟品牌一路走来的创业经验。掏心窝子的分享，让学员们备感受用。

　　“从危机中找到机遇，是这堂课给自己最大的启发。”宁波市活龙介科技有限公司董事长寿英俊表示，太平鸟的故事同样激励着自己，要敢为人先，带着企业去新领域开拓创新。

张江平分享自己的创业路。

　　不浪费彼此的时间，不追求形式和虚名。主办方表示，“四大学堂”就是希望突出问题导向、紧盯短板弱项，主打一个“实”字，破解人才结构性素质性矛盾。

　　比如，“开学第一课”分享的“新质生产力”主题，就是要让“三支队伍”都立足岗位攻克“知识盲区”，横向拓展打破“跨界壁垒”，努力成为专家型干部、创新型人才、实业大咖、技能标兵。

　　比如，“知行学堂”子品牌周末学堂，坚持“干什么就学什么、缺什么就补什么”，邀请本地党政领导干部授实战实操课，确保教的内容紧贴实际、方法务实管用，让干部真正学有所得。

　　再比如，“翠屏山讲堂”除了分享未来产业、前沿科技、创新动向等内容，还要通过“企业家讲给企业家听”的方式，“让企业发展好的上讲台、让听课的把企业发展得更好”，提升民营企业创新发展能力。

　　学习培训，本身就是水滴石穿、厚积薄发的过程。

　　时不可待，机不可失。我们期待“四大学堂”激发新活力、孕育新动能，让各个领域的人才充分汲取养分，在创新实干奋进之中，为宁波的“争一流、创样板、谱新篇”作出更大贡献。（时晓竹）