古浪寻“音”，一路推普行

　　——常州机电职业技术学院“青语陇韵”实践团走进古浪开展“推普助力乡村振兴”专项行动

　　为贯彻落实2026年“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践专项行动部署要求，持续推动国家通用语言文字普及推广工作走深走实，立足中西部地区基层一线开展志愿服务，厚植文化认同、铸牢中华民族共同体意识。7月20日至26日，常州机电职业技术学院“青语陇韵”实践团8名师生背起推普包，奔赴甘肃古浪县。从镇区商铺的招牌前到藏乡汇演的草坪上，再到暑托班的教室门口，这支推普队伍一路寻“音”，将规范的语言文字化作连接人心的纽带，让国家通用语言文字真正成为基层沟通、民族交融的实用工具。

　　辨“音”纠形：商户招牌的规范调研

　　在古浪县镇区主干道，实践团开展“啄木鸟”规范用字专项行动。队员们逐户走访34家沿街商铺，对招牌、价目表、宣传海报中的用字情况逐一核查，登记“帐目”误作“账目”、“哈密瓜”误作“哈蜜瓜”等不规范用字8处，现场向经营者讲解国家通用语言文字使用规范。同步建立的“一户一卡”记录台账，详细记下商户在日常交流、接待游客时遇到的普通话使用难点。经营餐馆的张大姐在整改完手写标牌后表示：“以前只觉得字写错了没关系，现在明白了，规范的用字不仅是脸面，更是诚信，外地游客看着舒心，生意也能好做些。”

　　听“音”识俗：民族汇演的言语采集

　　天祝藏乡民族汇演现场人流如织，实践团摒弃“填表式”调研，采取“拉家常”式的深度访谈。队员们主动融入人群，与藏族、壮族群众沟通交谈，绘制出一张张鲜活的少数民族“语言画像”。交流中发现，许多少数民族群众日常虽惯用本民族语言，但在接待游客、外出办事时，常因发音不准、词汇匮乏而犯难。队员们逐一记录下这些痛点，当天累计与30余位少数民族群众深入交谈，收集鲜活素材10余条。16岁的藏族少年扎西说：“我想去兰州读高中，得先把普通话练好，不然跟不上老师讲课。”

　　传“音”启智：暑托课堂的科技赋能

　　在古浪县暑托班，实践团打破以往“领读跟读”的普通话教学方式，探索“职业技能+推普”的融合新路。书法课上，队员握着孩子的手，边写边念笔画名称；活字印刷体验中，孩子们边挑选字模边念叨汉字读音。特别是依托学校专业优势开设的科技课堂，写字机器人、AI桌宠、机器狗和无人机等设备，必须接收准确的普通话指令才能运行。9岁的张小雨在成功操控机器狗后兴奋地说：“刚才‘前进’的发音没说准，机器没动，重新说对了才行！”这种“即学即用”的沉浸式教学，让孩子们在趣味互动中直观感受到“说好普通话”的成就感。此外，心理手工课和普法宣讲课也同步跟进，引导孩子们在表达中规范用语。

　　下一步，团队计划把此次收集到的典型案例和语言素材，制作成校园推普宣传的内容，同时和古浪暑托班的孩子们保持线上联系，定期开展“云端”普通话辅导。实践团带队教师表示：“国家通用语言文字是基层沟通、民族交融的基础工具，我们的实践既是记录，也是服务，最终要让规范的语言成为群众用得上、离不开的实用技能。”。(沈俊、王云霞）