华声在线通讯员 胡恒纲 胡先云

　　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，深化教学关键要素改革是推动职业教育高质量发展的核心抓手。湖南九嶷职业技术学院与湖南潇湘技师学院合并办学，立足“高职教育+技工教育”双轨办学特色，锚定湖南“三高四新”美好蓝图，紧扣永州“3×2”产业集群发展需求，以教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》为指引，聚焦专业、课程、教材、师资、实训五大关键要素，系统性推进改革创新，全力培养高素质技术技能人才，为区域产业升级和教育强市、教育强省建设注入职教力量。

　　动态优化专业布局，锚定产业需求“定方向”

　　专业是职业教育人才培养的基础，对接产业需求是专业建设的核心逻辑。学院坚持“产业导向、特色发展、动态调整”原则，建立专业设置“红黄牌”预警机制，紧扣永州装备制造、皮具箱包、文旅康养等主导产业需求，持续优化专业结构。

　　做强优势专业集群，重点建设机电一体化技术、数控技术、新能源汽车技术等省级优质专业，推动传统专业向智能化、绿色化升级；培育特色新兴专业，推动服装与服饰设计专业对接蓝山皮具产业、酒店管理专业对接永州文旅产业、现代物流管理专业对接低空经济新业态，形成“产业链、人才链、创新链”精准对接的专业体系。目前，学院开设专业30余个，其中省级重点建设专业5个、校级特色专业8个，专业与区域产业匹配度达95%以上，实现“一专业对接一产业、一集群支撑一领域”的发展格局。

　　创新课程体系建设，激活课堂教学“新内核”

　　课程是教学改革的核心载体，是连接专业与岗位的关键纽带。学院以“岗课赛证”融合为核心抓手，打破传统课程壁垒，构建工学一体、动态更新、贴合岗位的课程体系，彻底破解理论与实践脱节、教学与产业脱节的痛点难点。

　　建立课程动态调整闭环机制，每年组织教学团队深入永州本地及周边重点企业开展调研，精准梳理企业岗位需求清单、技能要求清单，将行业新技术、新工艺、新标准同步融入课程内容，确保课程设置与岗位需求同频共振，课程更新周期严格控制在两年以内。创新“岗课赛证”融通模式，将职业岗位核心技能标准、职业技能竞赛规则、职业资格证书考核要求，全面拆解融入课程教学全过程，重构课程内容模块，开发“岗课衔接型”“课赛融合型”“课证融通型”课程近100门，实现“学完即掌握、毕业即达标”。

　　优化课程教学模式，推行“理实一体化”教学，打破教室与实训室的界限，将理论讲解与技能操作同步开展，让学生在实践中理解理论、在操作中巩固知识。同时，依托线上教学平台，开发课程微课、教学课件、实训视频等线上资源，构建“线上+线下”混合式教学模式，打破时空限制，方便学生课后反复观摩、强化练习，显著提升课堂教学效率和学生学习主动性，让课堂教学从“被动接受”向“主动探究”转变。

　　优化教材建设体系，夯实育人根基“压舱石”

　　教材是教学内容的重要载体，是落实育人目标、传递技能知识的关键工具。学院坚持“立足岗位、贴合产业、务实管用”的原则，打破传统教材局限，构建“校企共编、动态更新、形式多元”的教材建设体系，让教材真正适配职业教育人才培养需求。

　　推行“三主编”教材开发机制，联合行业龙头企业技术骨干、高校学科专家、学院教学骨干三方力量，共同编写教材，确保教材内容既符合教学规律，又贴合企业实际岗位需求。重点开发活页式、手册式教材，摒弃传统教材固定化、滞后性的弊端，可根据行业技术更新、岗位需求变化，灵活增减、更新教材内容，实现“教材跟着产业走、内容跟着技能变”。截至目前，学院自主开发《机电设备安装与调试》《创新创业教程》等校本教材20余部，其中3部获评省级优秀教材，广泛应用于日常教学，有效提升教学针对性。

　　丰富教材呈现形式，推动教材与数字化资源深度融合，推广“视频一体化”教材模式，将理实教学过程、技能操作细节、典型案例解析同步录制，配套教材开发教学微视频、实训演示视频等数字化资源，实现“文字+视频+案例”三维呈现，帮助学生快速理解难点、掌握技能。同时，规范教材选用管理，严格筛选国家规划教材、省级优质教材，优先选用反映行业新技术、新工艺的前沿教材，杜绝陈旧、脱节教材进入课堂，筑牢教学质量根基。

　　建强“三师型”师资队伍，锻造育人兴校“硬支撑”

　　教师是立教之本、兴教之源，学院聚焦“懂产业、懂技术、懂教学”的“三师型”教师培养，构建专兼结合、双向流动、素质优良的师资队伍。

　　实施师资能力提升工程，建立理论教师技能实训、实训教师理论提升双向培训机制，定期选派教师到头部企业、知名高校进修学习，参与技术研发与生产实践。目前，学院“双师型”教师占比达72.6%，技师以上职业技能等级教师占比33.0%，国家工学一体化教师占比28.4%，形成一支结构合理、能力过硬的教学团队。

　　健全校企人才双向流动机制，引进企业高层次技术人才、能工巧匠担任兼职教师，充实实践教学力量；鼓励教师深度参与企业技术攻关、项目研发，将企业实践经验转化为教学案例。完善教师评价激励体系，把产业实践、技术服务、教学改革成效作为核心评价指标，激发教师投身教学改革、服务产业发展的积极性，让教师既成为课堂教学的“良师”，也成为技能传承的“匠师”。

　　升级产教融合实训基地，搭建技能锤炼“主阵地”

　　实习实训是职业教育人才培养的关键环节，学院坚持“校企共建、资源共享、产教一体”理念，建设集实践教学、真实生产、技术服务于一体的高水平实训基地。

　　统筹规划实训基地建设，整合“高职+技工”两类教育资源，共建校内外实训基地60余个、实训室130余间，生均实训工位数达0.8个，实训设备总值超1亿元。建立实训设备预约共享系统，推动教室、实训室、图书馆等资源全面共享，实现资源利用效率最大化。

　　深化校企协同育人，与湖南力豪机械设备有限公司、永州故乡缘餐饮管理有限公司等近100家企业共建产教融合实训基地，引入企业真实生产项目、技术标准，推行“教室与车间合一、教师与师傅合一、学生与学徒合一”的教学模式。学生在真实生产场景中锤炼技能，实现“实训即实战、毕业即就业”；同时，基地面向企业开展员工培训、技术研发服务，年培训企业员工超2000人次，助力企业技术升级，形成“校企共赢、双向赋能”的良好格局。

　　潮涌潇湘风正劲，职教赋能启新程。湖南九嶷职业技术学院与湖南潇湘技师学院将始终坚守立德树人根本任务，持续深化教学关键要素改革，以更坚定的决心、更务实的举措，破解职教发展难题，激发办学内生动力，推动学院办学质量与育人水平全面提升，全力培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，为湖南职业教育高质量发展、为中国式现代化建设贡献更大的力量！