中国学位与研究生教育学会评估委员会2025年学术年会在郑州召开

为深入学习贯彻习近平总书记关于教育特别是教育评价改革的重要论述精神，贯彻落实党的二十届四中全会、全国教育大会及教育强国建设规划纲要的有关部署要求，中国学位与研究生教育学会评估委员会于12月11—12日在河南郑州举办2025年学术年会。会议围绕研究生教育高质量发展、教育评价改革等议题，开展交流研讨、分享实践经验、凝聚发展共识。本次年会由郑州大学承办，教育部学位与研究生教育发展中心协办。

大会现场

中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士，评估委员会主任委员、教育部学位与研究生教育发展中心主任王磊，教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任郝彤亮，教育部教育督导局副局长马杰出席会议。重庆大学校长刘昌胜院士、北京邮电大学校长徐坤、中国学位与研究生教育学会秘书长、清华大学研究生院院长梁琼麟等5位评估委员会副主任委员，西北工业大学副校长张艳宁院士、天津科技大学党委书记白海力、哈尔滨工业大学副校长沈毅、郑州大学副校长胡少伟等18位评估委员会委员，郑州大学校长李蓬院士、浙江大学副校长夏群科、武汉大学副校长陆伟等136位高校领导，以及学会相关机构、省级教育主管部门、研究生培养单位900余位代表参加会议。

河南省委教育工委副书记、河南省教育厅党组书记、厅长别荣海，郑州大学党委书记李成伟出席开幕式并致词。杨卫、郝彤亮、马杰、王磊作主旨报告。

河南省委教育工委副书记，河南省教育厅党组书记、厅长别荣海致辞

郑州大学党委书记李成伟致辞

杨卫院士以《研究生教育的上行式发展》为题，探讨了通过深化交叉学科融合与数智技术驱动教育范式创新，系统构建具有竞争力、持续力和领导力的高质量教育体系的前瞻思考。

中国学位与研究生教育学会会长杨卫院士作主旨报告

郝彤亮在《战略开放卓越——加快推动学位与研究生教育高质量发展》报告中，从学深悟透习近平总书记重要讲话精神、准确把握研究生教育新形势新任务、扎实推进学位与研究生教育高质量发展三个方面进行了系统阐述。

教育部学位管理与研究生教育司副司长、国务院学位委员会办公室副主任郝彤亮作主旨报告

马杰在《强化评价牵引赋能高等教育高质量发展》报告中，围绕深化高教评价改革服务教育科技人才一体化布局、系统构建培养质量保障体系、开展学科“画像”及建立多维常态化学科评测机制等方面，对评价改革的思路举措进行了深入解析。

教育部教育督导局副局长马杰作主旨报告

王磊在《基于人工智能的大学与学科评价新范式—— 认识与探索》报告中，强调充分发挥人工智能的作用，以创新能力、质量、实效、贡献为导向，研究开发新工具，服务诊断监测等需求，探索构建中国特色、世界水平的大学与学科评价新体系。

教育部学位与研究生教育发展中心主任、评估委员会主任委员王磊作主旨报告

本次年会共设两场大会报告，分别由刘昌胜院士、张艳宁院士和胡少伟副校长主持。郑州大学校长李蓬院士，北京邮电大学校长徐坤，天津科技大学党委书记白海力，浙江大学副校长夏群科，武汉大学副校长陆伟，教育部学位管理与研究生教育司学位管理处处长德吉夫、培养质量处处长刘帅，清华大学研究生院院长梁琼麟，重庆大学校长助理李英民，同济大学高等教育研究所所长蔡三发，北京理工大学研究员林梦泉，中国教育科学研究院原副院长马陆亭，上海师范大学教授束金龙，中国航空工业集团首席技术专家周庆等14位专家学者，围绕学科“画像”、学科专业设置调整优化、大学与学科分类评价、产教融合育人评价、智慧评价、学科交叉融合评价、卓越工程师培养成效评价、学位论文及实践成果评价等主题作大会报告，分享前沿观点与实践经验，为推动研究生教育评价创新发展提供了有益参考。

刘昌胜院士、张艳宁院士和胡少伟副校长主持大会报告

大会报告

评估委员会副主任委员、教育部学位与研究生教育发展中心副主任任增林在大会总结时指出，本次学术年会意义重大、成果丰硕。一是深化了思想认知，多位专家学者的主旨报告锚定了评价改革方向，明晰了研究生教育评价新使命；二是分享了实践经验，多领域嘉宾带来学科交叉、智能评价等热点领域的落地案例，提供了改革实践路径；三是凝聚了行业共识，明确以前沿技术构建新型评价范式、聚焦关键评价领域、创新实施路径等核心方向。评估委员会将继续研究评价规律、破解实践难题、搭建交流平台，为推进研究生教育评价改革、助力教育强国建设作出贡献。

评估委员会副主任委员、教育部学位与研究生教育发展中心副主任任增林作大会总结。

中国学位与研究生教育学会评估委员会是隶属于中国学位与研究生教育学会的分支机构，第七届评估委员会共有委员58名，秘书处设在教育部学位与研究生教育发展中心。自1995年9月成立以来，每年召开一次年会。