11月24日至25日，全国课堂教学改革推进会暨教育部“双名计划”名校长工作室联合教研活动在南宁市青秀区多所小学同步开展。

　　活动由南宁市青秀区教育局、教育部小学校长培训中心主办，南宁市滨湖路小学教育集团等单位承办，以“聚力课程改革·赋能校本实践”为主题，汇聚全国600余名教育专家、名校长及教师代表，通过课例展示、专题研讨等多元形式，共探数智时代课堂教学改革新路径。

　　作为本次活动的核心亮点，20节跨学科课例集中展现了AI与教育融合的创新实践。语文课堂上AI技术活化文本场景，数学课融入生活情境培育逻辑思维，艺术课程实现传统与现代技术的跨界融合，9个“双名计划”名校长工作室的骨干教师，围绕6个学科呈现了技术赋能课堂的多样路径。

　　南宁市滨湖路小学教育集团在成果发布环节，推出人工智能通识课程指南、58个可复制应用案例及“创创”“暖暖”等智能体矩阵，为教育数字化转型提供了实践样本。活动设置劳动教育、特殊教育、科学教育三大特色专场，彰显校本改革的多元活力。南宁市青秀区埌东小学打造“劳动+智创”特色模式，民族大道东段小学构建“成功+三融六聚”融合教育体系，滨湖路小学则通过科技运动会等形式展现二十年科学教育积淀，各类实践充分体现课程改革与地域文化、学校实际的深度结合。在主题研讨环节，教育部小学校长培训中心常务副主任陈锁明强调，教育需坚守育人本质，在数智时代寻求技术与人文的平衡，推动从“考生”培养向“学生”培育转变。

　　南宁市滨湖路小学教育集团党委书记谢小燕分享了学校以课程改革为抓手，聚焦儿童创造力培养的实践经验。圆桌论坛上，多位名书记、校长围绕“深化课程教学改革，书记校长何为？”展开热议，就课程重构、师资建设等议题交流见解。此次活动搭建了跨区域教育交流平台，9个国家级名校长工作室的前沿经验充分碰撞融合。

　　与会代表一致认为，未来课程改革应坚守育人本位，以学生为中心，善用数智技术激发校本活力，共同推动基础教育向更高质量、更公平的阶段迈进。(光明日报全媒体记者周仕兴 通讯员 韦峭)