深夜的教学楼里，灯光依旧明亮。

　　国家自然科学基金重大科研仪器研制项目——微纳界面光电化学扫描显微镜系统的研制与应用的团队负责人卢小泉教授正俯身指导学生磨制探针，动作细致如雕琢时光。

　　第四批“全国高校黄大年式教师团队”——“边疆民族地区教育教师团队”成员白亮教授仍在为教育公共服务如何适配人口变迁而伏案疾书。

　　同一时刻，教育技术学院（智能教育学院）院长郭炯教授带领团队正在探索基于AIGC的人机协同教学新模式。

　　这是西北师大“十四五”征程中寻常的一帧，亦是这所百廿学府五年奋进的写照，更是其将党建优势转化为育人实效与发展优势的扎实步履。

　　每一项突破背后，都有一群人在默默“托举”。

　　育人体系：从“双向奔赴”到“立体合力”

　　教育是国计，也是民生，更是强国之基。

　　“十四五”时期，西北师大紧紧围绕落实立德树人根本任务，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，思政课程和课程思政同向同行、学科建设与科学研究螺旋上升、课堂主渠道与社会大课堂双向奔赴。

　　全员全过程全方位育人体系，正是在这样的“同向同行”“螺旋上升”与“双向奔赴”中，汇聚成塑造时代新人的“合力”。

　　目前，学校共有12个博士学位授权一级学科点、4个博士专业学位授权点、28个硕士学位授权一级学科点和26个硕士专业学位授权点。教育学、简牍学列入甘肃省属高校国家一流学科突破工程重点支持学科。已有23门课程入选国家级一流本科课程，118门课程获评省级一流本科课程，课程育人水平持续提升。

　　在“课程”与“育人”的基础上，学校进一步将组织优势与思想引领转化为发展动能，推动党建与办学实践深度融合。

　　已探索形成党建工作向最活跃、最具创新能力的组织拓展，实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，推动“党建+科研”体系更优。获批省级以上党建品牌34项，“五学”模式推动党的创新理论入脑入心。

　　“学生工作要细而又细，贯穿于学生成长的每一个环节。”这是“向阳而生”辅导员名师工作室负责人蒋玲始终坚持的工作理念。她不仅注重育人，更注重育“心”。学校着力打造一支专职为主、专兼结合、素质过硬的学生工作队伍，建成校级辅导员名师工作室6个，获批省级辅导员名师工作室2个。

　　2021年，学校入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位。2025年，学生社区网格化育人案例入选教育部全国高校“一站式”学生社区优秀成果，成为甘肃省当年唯一入选高校。学校构建起“学院党委—学生社区党工委—楼宇党支部—楼层党小组”四级网格组织体系，实现党组织在学生社区全覆盖，推动党建与思想政治工作深度贯通。

　　思政教育不仅有深度，更有温度。原创舞台剧《希望》走进积石山县中学，将信仰的力量融入艺术表达。“这是一堂意义非凡的课。”校团委副书记王甲昌如是说。从讲台到舞台，思政课正在变得更可感、可触、可共鸣。

　　马克思主义学院院长史小宁教授团队探索形成的“三纵三横三融合——大中小学思政课一体化建设机制构建与实践”教学成果，亮相第七届中国教育创新成果公益博览会，为思政教育创新提供了“师大方案”。学校持续打造“行走的思政课”，推动学生在实践中感悟精神、厚植情怀，不断夯实“大思政”育人体系的现实根基。

　　西北师大正通过系统化构建、精细化落实、创新化表达，推动育人工作从“单向传导”走向“多维共鸣”，真正形成立德树人的立体合力。

　　人才聚能：从“筑巢引凤”到“活水长流”

　　人才工作不仅是数字的递增，更是生态的涵养。“立德树人是教育的根本任务，教师是立教之本、兴教之源。”西北师大党委书记贾宁强调，学校发展的每一步，都凝聚着全体教师的智慧与奉献。正是这支“大先生”队伍，将赤诚之心、育人之智与实干汗水，熔铸成学校高质量发展的核心引擎。

　　五年来，学校新增国家级高层次人才17人，引进各类高层次人才536人。更值得瞩目的是机制的突破——“人岗相适、有序流动”机制，打破身份与学科的壁垒，实现教师、教辅、辅导员与管理岗位之间的有序流转，激活了人才发展的内生动力。

　　“作为一名新成员，这所百廿学府尊师重教的深厚传统深深打动了我。”特聘教授李平话语坚定，“使命在肩，强校有我，我定全力以赴。”

　　“银龄教师”汤恒教授则坐稳敦煌文化的“冷板凳”，其撰写的《敦煌文化跨文化传播的研究理念与实践方略》被《新华文摘》全文转载，让传统学问在当代焕发新光。

　　西北师大“十大引才”举措持续优化人才生态，让每一位潜心耕耘者都能在这片创新沃土上绽放光芒、成就事业。

　　“挂职锻炼让我获益匪浅。”教育科学学院郭莉萍分享道，这段管理岗位的经历使她的思维方式从以往专注教学科研的“单线思维”，逐步转变为更加注重协作与整体性的“系统思维”。

　　学校为构建年轻干部“选、育、用、管”全链条、全过程培养机制，着力打造干部成长“训练营”，先后实施“火炬”计划与“领航”计划，并选派优秀青年教师前往校内相关职能部门开展挂职锻炼，让年轻骨干在具体实践中积累经验、锤炼能力、加快成长。

　　人才活力，在持续突破中彰显——

　　2024年，心理学院赵鑫教授荣获霍英东教育基金会高等院校青年科学奖；

　　2025年，地理与环境科学学院马利邦教授主持完成的“西北干旱区乡村地域系统多维耦合机理与韧性调控研究”项目获自然资源科学技术奖青年科技奖。

　　2025年，教育科学学院周晔教授主持的“‘三位一体’培养乡村教育研究型人才的十三年实践”项目荣获第七届教博会SERVE奖，实现学校在该国家级奖项上的历史性突破，也是甘肃省本年度唯一获奖项目。

　　人才力量，在团队共进中凝聚——

　　2025年9月，万明钢教授领衔的“边疆民族地区教育教师团队”入选第四批“全国高校黄大年式教师团队”，成为学校继“原子分子物理教师团队”“简牍与丝绸之路文明教师团队”后的第三支国家级团队。近五年，该团队承担国家级项目24项、省部级项目38项，获科研经费1351万元，将论文真正写在了祖国边疆的教育大地上。

　　从个体突破到团队共进，从基础研究到服务社会，西北师大的教师们正以德立身、以学育才、以研促教，共同描绘出一幅“大先生”潜心育人、勇攀高峰的时代群像。

　　人才活水，正润泽着西北师大高质量发展的沃野良田。

　　科研攀登：从“实验室里”到“山河之间”

　　五年累计科研项目经费达5.5亿元，发表高水平论文7382篇，荣获甘肃省科学技术奖36项、哲学社会科学优秀成果奖209项……数字背后，是一条条扎进泥土、通向星辰的研究足迹。

　　2025年3月，我国首款超长寿命碳-14核电池“烛龙一号”在这里研制成功。“该成果具有广阔的产业化前景，可应用于医疗、物联网、深海、深空乃至地外极端环境，为探测器提供持久动力。”项目负责人苏茂根教授介绍道。

　　在人文与科技交汇的前沿，学校各学科团队正以创新之力叩问传统、赋能当下。

　　管理学院张强教授团队构建简牍字符检测与识别数据集，以自主研发的AI“开物”算法提升机器“眼力”，让沉睡千年的简牍文明在数字世界中渐次苏醒。

　　生命科学学院张辉课题组通过基因测序技术为永登苦水玫瑰厘清遗传“血脉”，赋予其独一无二、不可仿冒的“科学身份证”；张多瑞老师在生物冶金领域取得重要进展，建成了系统全面的研究平台，成功研究出针对金川、白银等地难处理矿与冶炼渣的绿色资源化技术，正快速推动技术走向产业化，为我国战略金属回收、循环经济与绿色低碳发展提供了重要技术支撑。

　　心理学院院长丁小斌教授领衔的“教育神经科学实验室”，借助脑机接口技术解码记忆的视觉编码机制，进一步揭示学习与认知背后的深层神经机理。

　　外国语学院曹进教授在完成“网络语言”三部曲系列专著后持续深耕，将学术视野投向“网络语言治理”这一兼具现实意义与理论深度的前沿命题。

　　文学院洪帅教授的专著《敦煌诗词曲词汇研究》亦于近期正式出版，为敦煌文献的语言学研究注入了新的学术活力。

　　……

　　在这里，科研既“顶天”，也“立地”。

　　从“烛龙”点亮极端环境能源之光，到AI解码千年简牍，再到基因技术为地方物产“正名”……一批批创新成果接连涌现，推动教育服务经济社会发展的能力持续提升。

　　平台是科研的基石。学校坚持以服务国家和区域重大需求为牵引，以学科建设为依托，强化基地平台功能定位，持续推进科研平台优化调整，形成国家级-省部级-校内科研平台体系布局。

　　——获批教育部重点实验室、教育部战略研究基地、科技部“大思政课”实践教学基地、国家语言文字推广基地等部委级科研平台4个。

　　——建成甘肃省哲学社会科学重大研究基地、绿洲资源环境与可持续发展重点实验室、教育数字化重点实验室等19个省级科研基地平台。

　　——先后成立简牍学科交叉中心、课程思政教学研究示范中心、党史党建研究中心等20个校级科研平台。

　　科研亦反哺学科。2025年，数学、地球科学相继进入ESI全球前1%，学校ESI前1%学科总数达6个，涵盖化学、材料科学、工程学、环境/生态学等领域。另有16个学科上榜2025软科中国最好学科排名。

　　2024年11月，教育部日前公布学位授予单位自设二级学科和交叉学科名单，西北师大自主设置的交叉学科“简牍学”名列其中，标志着学校成为全国首个，也是唯一“简牍学”交叉学科学位授予单位。如今，学校共有数据科学与工程、教师教育学、敦煌体育文化和简牍学4个自主设置交叉学科。

　　从“实验室里”到“山河之间”，西北师大的科研工作正在实现“顶天”与“立地”的统一，在服务国家所需、回应区域所盼中，走出一条特色鲜明的发展之路。

　　开放之路：从“一带一路”到“全球课堂”

　　西北师大的国际化脚步，正沿着“一带一路”延伸，向世界传递中国教育的温度与智慧。

　　自2023年12月“亚欧国际教师教育论坛”启动以来，连续3年该论坛已成为学校深化开放办学，持续提升教师教育国际化水平，推进学校教育学一流学科建设的重要举措。

　　2025年11月，《乌兹别克斯坦常用法律（中文版）》在塔什干国立东方大学首发。这是继2023年《哈萨克斯坦常用法律》之后，学校推出的又一部中亚法律译著。该丛书不仅搭建起法律互译的桥梁，更通过法治对话促进“一带一路”倡议与各国发展战略的深度对接，为高质量共建注入规则之基。

　　同年10月，西北师大携手16国72所华校，共同发起成立“世界华文教育共同体”。这一平台将推动华文教育走向标准化、本土化、数智化，通过课程共享、资源互通，让中华语言文化在世界范围内生根发芽。

　　2025年，西北师大与阿尔及尔第二大学共建的阿尔及利亚首所孔子学院正式揭牌。这是中国高校在阿设立的第一所孔子学院，也是学校在海外建设的第四所孔子学院。从签约到落地，短短五个月内，一座新的文明对话之桥在北非架起。

　　学校与英国南威尔士大学、波兰波兹南艺术大学等院校的合作办学项目稳步运行；与马来西亚理科大学、俄罗斯喀山联邦大学、澳门大学等26所国（境）外高校开展务实合作，持续织密全球合作网络。

　　从法律文本的精准翻译，到华文教育的体系化推动；从孔子学院的落地生根，到合作网络的纵深拓展——西北师大正以教育为纽带，推动文明互鉴，在全球舞台上展现中国高校的开放姿态与责任担当。

　　至善至远，奠基未来。2025年3月，随着学校地标性建筑——理科综合科研楼（致善楼）的正式开工，一幅融合人文精神与创新力量的发展画卷正徐徐展开。

　　学校始终坚持以师生为本，走好党的群众路线，以真心实招破解校园“私搭乱建”难题，持续擦亮“爱心师大”的温暖底色，切实提升广大师生的获得感、幸福感、安全感。

　　在这一过程中，学校着力推动智慧校园建设，以“全校一张网、数据一平台、师生一张表”为目标，智慧校园真正实现“数据多跑路，师生少跑腿”。同时，平安校园守护着每一份专注，美丽校园滋养着每一寸目光，书香校园沉淀着每一段思考。

　　这“四维一体”的建设路径，共同构筑起安全、智能、优美、人文的新型育人生态。

　　在这里，学习既发生在窗明几净的课堂之内，也延伸至草木书香的自然之间，为师生的全面成长提供了丰沃土壤。

　　五年，是时间的尺度，更是育人理念向纵深推进的见证。

　　“育才造士，为国之本。”西北师大校长王占仁表示，全面总结“十四五”，系统谋划“十五五”，努力办好办强人民满意的师范教育，以高质量办学成效推进教育强省、助力教育强国是责任更是使命。

　　这所跨越双甲子的学府，不仅以扎实的数据交出时代答卷，更以一场静水流深的系统性变革，持续回答着“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本之问。