2026年院校研究年会学术硕果累累，三套丛书联袂发布

　　7月11日，中国高等教育学会院校研究分会2026年学术年会在广州城市理工学院开幕。本次年会主题为“AI时代高等学校评价的范式转型”，由中国高等教育学会院校研究分会与广州城市理工学院共同主办，华中科技大学院校发展研究中心、华中科技大学出版社、广西师范大学出版社协办。来自全国150余所院校、370余位院校领导与专家学者齐聚一堂，共同探讨人工智能迅猛发展背景下，高等教育评价体系如何实现理念更新、方法转变与数智化重构，以评价改革助力教育强国建设目标的实现。

　　会上，发布了“新时代高等教育创新发展丛书”“院校研究与治理”丛书和《中国院校研究案例》第一至八辑等三套丛书。

　　“新时代高等教育创新发展丛书”：研判高等教育未来发展的方向

　　“新时代高等教育创新发展丛书”在会上正式发布。发布活动由中国高等教育学会院校研究分会与广西师范大学出版社共同组织，院校研究分会副理事长、广西师范大学原党委书记贺祖斌教授介绍丛书。

　　发布会上，贺祖斌教授围绕丛书的策划背景、编写理念、内容体系与学术价值作了介绍。他表示，新时代高等教育改革发展面临的问题日益复杂，需要研究者既保持宏观战略视野，也要深入高校办学和区域发展的具体实践。丛书希望通过一批具有长期研究积累的学术成果，为认识中国高等教育的发展逻辑、改革经验与未来趋势提供参考。

院校研究分会副理事长、广西师范大学原党委书记贺祖斌教授介绍图书

　　图书发布会由院校研究分会监事、沈阳师范大学教育科学学院原院长朴雪涛教授主持。

院校研究分会监事、沈阳师范大学教育科学学院原院长朴雪涛教授主持图书发布会

　　当前，我国高等教育进入普及化深入发展和教育强国建设加快推进的新阶段。人口结构变化、数字技术发展、教育科技人才一体化推进以及高校分类改革，对大学治理、人才培养、教师发展和评价改革提出了新的要求。如何总结中国高等教育改革发展的经验，如何认识当前面临的深层问题，又如何为未来改革提供理论解释和实践指引，成为高等教育研究必须回应的时代命题。

　　“新时代高等教育创新发展丛书”正是在这一背景下策划推出。丛书汇聚国内高等教育领域的资深专家学者，立足中国高校办学实践，围绕大学治理、区域高等教育、数智变革、教师发展、评价改革等重要议题开展深入研究，力求在总结历史经验、解释现实问题的基础上，研判高等教育未来发展的方向。

新时代高等教育创新发展丛书

　　“新时代高等教育创新发展丛书”由中国高等教育学会院校研究分会副理事长贺祖斌、别敦荣、陈廷柱担任编委会主任，瞿振元、刘献君担任顾问，广西师范大学出版社出版。编委会成员包括董云川、黄兆信、刘宝存、卢晓中、陆根书、马陆亭、朴雪涛、沈红、史静寰、汤志华、王定华、王小梅、邬志辉、阎凤桥、阎光才、张安富、张俊超、张应强、周光礼等高等教育领域专家学者。

　　本次图书发布会重点介绍了“新时代高等教育创新发展丛书”已经出版的五部著作。

　　刘献君教授所著《大学之思与大学之成》，依托丰富的实证数据和典型案例，对大学战略定位、办学特色、人才培养、校园文化等问题进行系统分析，探讨大学如何将办学理念转化为治理实践与发展成效。该书既关注大学“应当成为什么”，也关注大学“如何实现发展目标”，体现了对大学办学规律和治理逻辑的长期思考。

《大学之思与大学之成》

　　贺祖斌教授所著《区域高等教育生态承载力研究——基于普及化阶段的人口转变》，立足人口结构转型和高等教育普及化背景，构建区域高等教育生态承载力的理论框架，分析生源变化及其对区域高等教育布局的影响，并提出区域协同育人和治理优化路径，为高校布局调整和区域高等教育协调发展提供理论依据。

《区域高等教育生态承载力研究——基于普及化阶段的人口转变》

　　马陆亭教授所著《“升维”时代的大学变革》，从教育、科技、人才协同发展的视角，分析高等教育系统的结构变化与演进规律，关注大学如何突破传统边界、重构组织和育人方式，以适应知识生产模式和社会发展需求的深刻变化。

《“升维”时代的大学变革》

　　阎光才教授所著《学术之旅——大学教师的职业成长与心路探索》，聚焦大学教师的职业成长、学术发展和内心体验，对教师发展中面临的制度压力、职业困境与身份认同问题进行深入分析，并从高校人事制度和教师发展支持体系等方面提出改革思考。

《学术之旅——大学教师的职业成长与心路探索》

　　周光礼教授所著《追求卓越——大学治理与评价改革》，立足中国大学办学逻辑，对大学治理与教育评价改革之间的关系展开系统阐释，探讨如何通过科学评价引导高校回归育人本位、形成办学特色，并以评价改革推动高等教育高质量发展。

《追求卓越——大学治理与评价改革》

　　除本次发布的五部著作外，“新时代高等教育创新发展丛书”还规划了阎凤桥教授的《制度主义视角下的高等教育研究》、别敦荣教授的《中国大学战略规划学》、陈廷柱教授的《高等教育创新发展的中国经验》、陆根书教授的《大学毕业生教育错配及其收入效应研究》、朴雪涛教授的《高等教育话语体系的历史演进与创造性转化》以及张俊超教授的《大学校长如何影响大学发展——21世纪中国大学校长访谈录》等著作，待出版后发布。

　　高等教育研究的价值，不仅在于解释教育现象、建构学术理论，也在于回应改革实践、支持科学决策。面对新时代高等教育改革发展的复杂任务，我们需要更多扎根中国大地、关注高校实践、兼具历史视野与现实关怀的研究成果。

　　以此次发布为新的起点，中国高等教育学会院校研究分会将继续凝聚学术共同体力量，加强与出版机构和高校研究力量的协同合作，持续总结中国高等教育改革发展的实践经验，深化中国特色高等教育理论研究。

　　院校研究与治理丛书：集中呈现中国院校研究多年积累与沉淀

　　“院校研究与治理”丛书在会上正式发布。发布活动由中国高等教育学会院校研究分会与华中科技大学出版社共同组织，院校研究分会常务理事、华中科技大学教育科学研究院院校研究所所长雷洪德教授介绍丛书。

院校研究分会常务理事、华中科技大学教育科学研究院院校研究所所长雷洪德教授介绍图书

　　院校研究以高校自身为研究对象，强调运用科学方法认识学校运行状态、回应改革发展问题、服务管理决策。中国院校研究经过二十余年的持续探索，已从早期的理念引介和实践倡导，逐步走向理论深化、方法创新与制度建设。“院校研究与治理”丛书正是在这一发展进程中孕育形成，是院校研究学术共同体长期积累、接续研究和协同探索的重要成果。

院校研究与治理丛书

　　“院校研究与治理”丛书由院校研究分会副理事长、华中科技大学教育科学研究院副院长张俊超教授担任主编，刘献君教授担任丛书顾问，华中科技大学出版社出版。丛书编委会汇聚国内院校研究与高等教育治理领域的专家学者，围绕高校改革发展中的重要理论和现实问题开展系统研究。丛书突出专题研究、理论建构和方法拓展，着力推动院校研究实现三个方面的转变：从经验总结走向系统研究，从数据分析走向治理支持，从问题回应走向范式建构。重视运用数据、证据和专业研究解释问题成因、研判发展趋势，为高校战略规划、人才培养、质量保障和治理决策提供支持。

　　《院校研究与治理》丛书包括五部著作，分别从智能技术变革、高校决策支持、学生学习与发展、高等教育质量提升以及院校研究实务等不同角度展开：

　　《智能时代的院校研究：功能重构、方法创新与治理变革》由华中科技大学教育科学研究院副院长张俊超教授所著。全书紧扣人工智能、大数据、生成式人工智能和知识图谱等新技术对院校研究的影响，系统梳理院校研究的功能演进与理论基础，构建“数据驱动、人机协同、智能分析、持续改进”的新型院校研究体系。书中结合战略规划、数据治理、质量保障、学科建设、资源配置和现代大学治理等具体场景，探讨院校研究如何由传统的数据支撑和辅助决策，进一步走向智慧赋能与治理创新，为智能时代院校研究的范式转型提供了系统思考。

《智能时代的院校研究：功能重构、方法创新与治理变革》

　　《中国高校决策支持研究》由华中科技大学教育科学研究院魏署光副教授所著，聚焦数智时代中国高校如何提升决策科学化水平。全书以院校研究为立场，在考察美国、欧洲、日本等国家和地区相关经验的基础上，立足我国高校治理实际，系统分析高校决策支持的组织结构、运行机制、支持模式与专业化路径，并提出证据生成、规则解释和情境嵌入相结合的决策支持机制。书中归纳了数据驱动、专题研究、共同创造和数字驱动等多种支持模式，为推动高校决策由经验判断转向证据驱动、促进院校研究更好服务治理现代化提供了理论依据和实践参考。

《中国高校决策支持研究》

　　《院校研究范式下本科生学习与发展研究》由华中科技大学教育科学研究院魏署光副教授和陈敏教授合著，以本科生学习与发展调查的长期实践为基础，集中呈现院校研究如何通过调查工具、数据分析和实证研究服务人才培养。全书围绕本科生学习投入、学习成效、学习经历差异以及拔尖创新人才发展等议题，运用序列分析、类型学分析和影响机制建模等方法，揭示学生学习发展的状态、差异及其形成机制。该书将“以学生为中心”的育人理念转化为可测量、可分析、可改进的研究实践，为高校完善本科教育质量保障体系、优化人才培养方案和开展学生发展评价提供了扎实的证据支持。

《院校研究范式下本科生学习与发展研究》

　　《院校研究与高等教育质量提升》由重庆三峡科技大学学报编辑部主任张晓冬教授所著，围绕院校研究如何促进高校办学质量提升展开中美比较。全书梳理了中美院校研究制度化发展的不同路径：美国院校研究主要通过战略规划、院校认证、办学问责和学生事务管理介入高校治理，中国院校研究则更多依托发展规划、学情调查、本科教育质量报告、办学绩效评价和校内综合改革等实践展开。尽管两国高校治理文化和组织环境存在差异，但院校研究在战略规划、认证评估、政策研判、学情分析和决策咨询等方面具有相通的核心职能。该书由此阐明了院校研究连接数据、管理和质量改进的重要价值。

《院校研究与高等教育质量提升》

　　《美国高校院校研究实务：办公室运行、核心业务与决策支持》由威斯康星大学麦迪逊分校教育管理与政策分析博士张杨所著，以作者近二十年的美国高校院校研究工作经历为基础，呈现院校研究办公室的实际运行图景。全书围绕组织建设、办公室管理、数据治理、数据沟通、问卷调查、认证评估、战略规划、大学排名和决策支持等核心业务展开，既介绍美国高校院校研究工作的制度安排和专业方法，也分享相关业务在真实治理情境中的操作经验。该书为我国高校建设院校研究机构、完善数据治理体系、推进教育数字化和发展数据驱动决策提供了具有实务价值的参考。

《美国高校院校研究实务：办公室运行、核心业务与决策支持》

　　“院校研究与治理”丛书的出版，是中国院校研究多年积累与沉淀的一次集中呈现。它记录着中国院校研究从学习借鉴到本土探索、从数据统计到决策支持、从零散实践到体系建构的发展轨迹，也为院校研究进一步走向专业化、制度化和数智化提供了新的学术基础。同时，该丛书也以系统的理论框架和丰富的实证案例，为高校管理者优化治理决策提供分析依据，为研究人员深化方法论提供研究工具，为青年学者及研究生理解高校治理提供知识导引。

　　该丛书长期面向高校管理者、教育研究学者及一线教育工作者征稿。如您有相关选题意向或投稿计划，可以与丛书主编或策划编辑联系洽谈。

　　《中国院校研究案例》第一至八辑：持续书写中国高校改革实践的记录

　　7月11日，《中国院校研究案例》第一至八辑在中国高等教育学会院校研究分会2026年学术年会上发布。发布活动由中国高等教育学会院校研究分会与华中科技大学出版社共同组织，院校研究分会常务理事、华中科技大学教育科学研究院院校研究所所长雷洪德教授作系列介绍。

　　《中国院校研究案例》由中国高等教育学会院校研究分会与华中科技大学院校发展研究中心联合主编，华中科技大学出版社出版。目前，该系列已连续推出八辑，逐步形成覆盖高校战略规划、内部治理、质量保障、课程建设、学生发展、社会服务和决策支持等领域的本土案例体系。

《中国院校研究案例》（1-8辑）

　　与一般经验介绍不同，《中国院校研究案例》强调以高校改革发展中的真实问题为起点，呈现问题识别、信息收集、数据分析、方案设计、组织实施和成效评价的完整过程。每个案例不仅回答“做了什么”，还努力解释“为什么做”“依据什么做”“实施效果如何”，从而将高校管理经验转化为可分析、可讨论、可借鉴的院校研究资源。

　　这一系列图书是中国院校研究共同体长期深入高校、关注改革现场、持续积累案例的成果。从第一辑到第八辑，系列内容不断拓展，研究方法日益丰富，既记录了不同时期中国高校改革发展的实践轨迹，也反映了院校研究在本土化、专业化进程中的成长。

　　《中国院校研究案例》第一辑（主编：刘献君教授）收录17篇案例研究，涉及高校战略管理、院系评估、质量保证和师资管理等领域。各篇案例立足实际问题，呈现管理过程，分析实践得失并提出改进建议。

　　第二辑（主编：陈敏教授）聚焦高校战略规划与战略管理，在梳理相关理论与国际经验的基础上，收录发展规划、战略管理、学生事务和人才培养等方面的案例。

　　第三辑（主编：周光礼教授）集中呈现改革开放以来，尤其是高等教育大众化以来，中国高校在战略变革、大学治理、人事管理、学生管理、服务支持和产学合作等方面的体制机制改革。

　　第四辑（主编：雷洪德教授）围绕大学课程建设展开，分为学校课程建设、专业课程建设和单门课程建设三个板块，为不同层次、不同类型高校推进课程改革提供参考。

　　第五辑（主编：余东升教授、魏署光副教授）以“高校转型发展及社会服务职能”为主题，设置理论视角、案例精粹、校长论坛和他山之石等板块，关注地方高校转型和教学服务型大学建设。

　　第六辑（主编：陈廷柱教授、张继龙副教授）以“院系治理改革”为主题，汇集17所高校的实践案例，围绕体制改革、模式探索、组织发展和考核评价展开分析，呈现不同类型高校院系治理改革的多样路径。

　　第七辑（主编：魏署光副教授）以个性化教育与学生发展为主线，通过案例复盘高校人才培养改革与管理创新过程，为推进以学生发展为中心的教学改革提供支持。

　　最新出版的第八辑（主编：张俊超教授、王涛利老师）聚焦高校管理决策支持，遴选高等教育大众化以来的典型案例，涵盖日常事务、重大事项和转型发展等决策场景，围绕决策主体、数据、平台与机制展开分析，服务高校科学决策与治理现代化。

　　中国高校数量众多、类型多样，在战略选择、人才培养、组织治理和质量保障等方面形成了大量具有本土特征的探索。将这些实践经验转化为规范的院校研究案例，能够避免宝贵经验随着人员更替和时间流逝而散失，也能够使个别高校的探索进入更广泛的学术交流与专业讨论。从第一辑到第八辑，《中国院校研究案例》见证了中国院校研究多年实践积累和学术沉淀。它既是一部持续书写的中国高校改革实践记录，也是一项面向未来的基础性学术工程。

　　目前，中国院校研究典型案例仍在持续征集中。期待更多高校管理者、院校研究人员和一线实践者立足高校改革发展的真实问题，运用科学方法总结经验、提炼机制，共同丰富中国院校研究案例库，让更多来自高校现场的实践智慧转化为服务科学决策、促进高等教育治理现代化的学科知识。（石婧雯）