我国已步入中度老龄化社会。国家统计局数据显示，截至2025年底，我国60岁及以上人口已达3.23亿，占全国人口的23.0%。未来5年，养老服务核心人才缺口超500万人，青年人才“进不来、留不住、长不成”的困局，正在成为银发经济高质量发展的核心瓶颈。在广东，由省民政厅等22部门联合印发的《广东省深化养老服务改革发展的若干措施》明确提出，到2030年底全省养老机构中取得职业技能等级证书的养老护理员占比达到80%。

　　政策暖风频吹，但人才从何而来？谁来培养？在清远佛冈，一所创办了八年的中等职业学校，正以产教融合的探索实践回应这一时代之问。

　　“课程完全跟着临床需求走”

　　笔者走进清远市德圣健康职业技术学校（以下简称“德圣职校”）的护理实训中心看到，模拟病房内，学生们正对着仿真人体模型练习静脉穿刺和压疮护理。从静脉输液到心肺复苏，每一个操作步骤都严格按照临床标准执行。

　　“我们的课程设置完全跟着临床需求走，确保学生毕业就能上岗。”该校护理专业负责人介绍，学校不仅开设人体解剖学、生理学、病理学等基础课程筑牢理论根基，更细分母婴护理、老年康养、临床急救等多个专业方向，满足不同岗位需求。教师团队兼具深厚医学理论与丰富临床经验，在教学中既传技术，更教临床应急处置的实战经验。为强化实操能力，学校特意将模拟病房搬进课堂，通过场景化教学让学生在仿真环境中反复练习核心技能。

　　精准的培养模式换来了亮眼成果：德圣职校2025届护理专业357名参考学生中，261人通过护士执业资格考试，通过率达73.1%，远超全省中职院校平均通过率。

　　校企合作走向深度融合

　　产教融合的难点，往往在于“学校热、企业冷”。德圣职校的做法，是将校企合作从浅层共建推向深度融合。

　　早前，学校与佛冈县人民医院举行办学师资保障战略合作，从技能人才培养、临床实习、教师队伍建设等维度强化协作，在教学、实训、实习及就业等领域开展全面、长期、有效的合作。2024年，德圣职校与佛冈药王谷康养中心的战略合作，更让产教融合迈上新台阶。药王谷康养中心为学校提供中草药种植基地、栽培技术支持及康养护理实训场地；学校则发挥专业优势，为企业定制康养护理课程、输送技能人才，共同开发符合行业趋势的培训课程，形成“人才共育、技术共享、优势互补”的双赢格局。截至目前，学校已与30多家医疗机构和健康企业签订资源共享、产业共建协议，逐步推进学校与行业企业的深度融合。

　　老龄化带来的不仅是护理人才的缺口，更是服务模式从单一照护向全链条健康管理的升级。德圣职校的中医养生保健专业，正围绕“中医+康养”双轨培养模式进行探索。专业以中医经典为理论基础，结合现代健康管理理念，课程涵盖中医基础、经络学、营养学等，同时强化推拿、艾灸、刮痧、火罐等传统技术，培养既能运用中医特色疗法调理亚健康，又能胜任现代康复服务的全能型人才。同时，学校还定期邀请资深专家开展讲座与工作坊，分享实战心得与行业趋势，拓宽学生视野。

　　从“毕业即上岗”到“服务地方发展”

　　人才培养最终要服务于产业。德圣职校的毕业生，正在成为基层康养服务的重要力量。学校依托护理、药剂、中医康复技术、口腔修复工艺等优势专业群，已为社会输送了大批高素质技术技能人才。与此同时，学校紧扣“百千万工程”人才需求与民生痛点，以护理、药剂、保健与康复等医护特色专业为支点，将专业优势转化为服务地方发展的实效。“职业教育与地方发展同频共振，才能彰显最大价值。”该校相关负责人表示。

　　在乡村振兴的一线，学校打造的“医守护”志愿服务品牌，由专业教师和优秀学子组成的医护志愿服务队定期下沉乡镇，为农村老人送去健康知识科普和特色健康服务。截至2025年6月，该校实名注册志愿者达4509人，累计服务时长超11万小时。

　　展望未来，德圣职校已迈出新的步伐。2026年3月，学校获批成为清远市首批综合高中试点普高班学校之一，将构建“文化基础+职业认知+技能体验”的融合课程体系，为学生搭建“一次入学、多次选择、多元成才”的立交桥。这一探索，也为产教融合背景下的康养人才培养提供了更广阔的生源基础和更灵活的发展路径。

　　从课程设置紧贴临床需求，到校企协同实岗育人，再到毕业生扎根基层服务地方——德圣职校的产教融合实践，正在为破解基层康养人才短缺的全国性难题，提供一个来自广东清远的“样本”。

　　文/曾俊

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