今年6月，依托广东终身教育学分银行，广东省教育厅被教育部列为“学分银行数字化转型”项目首批三家试点单位之一。

　　广东开放大学是广东终身教育学分银行建设、管理和运行的具体负责单位。这是该校近年来大力推进数智化建设的一个非常重要的抓手。近日，记者来到广东开放大学采访该校党委副书记、校长刘文清，深入了解该校在数智化建设、泛在可及的终身教育体系建构以及推动学习型社会建设方面的实践及取得的成果。

　　记者：《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出，全面构建“泛在可及的终身教育体系”。在服务教育强国、教育强省建设中，学校如何认识自身的使命担当？

　　刘文清：广东开放大学作为全省终身教育体系的核心枢纽和重要支撑，具备体系化办学网络、多元的教育类型、灵活开放的学习方式、以及教育成本效益显著、数智技术深度融合、学分银行普惠全民等突出优势。建校40余年来，在推动广东高等教育大众化进程、提升人力资本素质等方面作出了独特且不可替代的历史性贡献。

　　广东开放大学立足新时代发展方位，紧密对接广东经济社会发展需求，以构建“泛在可及、普惠优质”的终身教育服务体系为核心使命，以提升终身学习公共服务水平为根本任务，坚持学历教育与非学历教育协同发展，推动职业教育、继续教育、高等教育融合发展和协同创新，着力建设数智化终身教育公共服务平台，构建“人人皆学、处处能学、时时可学”的智慧教育新生态，加速推进学习型社会建设，为广东经济社会高质量发展提供强有力的人才保障和智力支撑。

　　记者：2022年，全国教育工作会议首次提出“实施国家教育数字化战略行动”，学校在落实这一战略部署上采取了哪些行动？

　　刘文清：学校将教育数智化确立为学校高质量发展的核心战略，注重加强顶层规划设计，“十四五”期间累计投入教育信息化建设经费4700多万元。推进数字化资源建设和共享，同步实施教师数智素养提升工程，全面提升专业建设的数字化融合和专业人才培养的数智化水平。

　　记者：学校近年来打造了哪些数智化终身教育平台？这些平台如何解决资源分散、学习灵活性不足等问题？

　　刘文清：学校重点建设了具有自主所有权的广东开放大学网络教学平台、网络教育数字化学习资源中心广东中心（以下简称广东资源中心）和广东终身学习网。

　　广东开放大学网络教学平台用以支撑全省开大体系开展线上教学业务，是全国教育系统中为数不多的超千万级访问量的网站系统。广东资源中心经过13年的精心运作与发展，已逐步成长为广东省乃至全国范围数字化教育资源配置与服务的重要基地。广东终身学习网纵向整合广东开放大学资源库、国家数字化学习资源中心等，横向对接企业培训、职业教育，构建多维度“教育资源矩阵”，已成为全省服务终身教育的重要平台。

　　记者：学校如何深化改革创新，推进“数智广开”建设？

　　刘文清：学校基于“开放、全纳、终身、灵活、便捷”的办学理念，结合人工智能、大数据、区块链等新技术，着力打造“智慧学习型、数据驱动型、开放共享型”数智化开放大学。持续建好广东开放大学网络教学平台、广东终身学习网、广东老年大学在线学堂等，构建服务全民终身学习的数智化的学习平台。

　　记者：您认为“终身教育数智化”对广东建设教育强省的核心价值是什么？如何概括广东开放大学在这一使命中的独特角色？

　　刘文清：教育数智化是广东建设教育强省的“加速器”。终身教育的数智化推动教育公平和普惠发展，满足全年龄段、多职业群体、多元化场景等学习需求，有效缩小区域和群体间教育差距。

　　广东开放大学作为全省终身教育的核心载体，能够充分发挥体系化办学优势，运用数字智能技术打破时空壁垒，推动城乡教育资源均衡发展，面向全民提供开放普惠、优质高效且兼具规模化和个性化特征的终身学习服务，为教育强省建设提供有力支撑。

　　（光明日报全媒体记者 雷爱侠）