□李斯

　　党的二十届四中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，提出“激发全民族文化创新创造活力，繁荣发展社会主义文化”的战略任务。科技是文化创新创造的推进器，加快人工智能等前沿技术在高校文化领域的创新应用，探索文化和科技融入的有效机制，推进高校文化建设数字化赋能、信息化转型，成为营造校园文化氛围、提升文化育人成效的关键着力点。

　　拓展高校文化育人载体新渠道。高校应着眼履行文化引领传承和创新的重要职责，融入数智技术提高虚拟现实、增强现实等技术，坚持课堂育人的主渠道作用。第一，充分运用虚实融合场景，进一步发挥思政课文化育人功能。如，通过集成计算机图形、VR、AR及数字孪生技术，设置数智技术创设虚拟的思政课教育场景，以可触可感的教学环境和方式浸润人心，使大学生形成深刻的文化认知和文化认同。第二，创新“第二课堂”育人载体，进一步发挥实践活动在文化育人中的作用。高校可以通过开展形式多样的文化实践活动，创办大学生文化短视频创作、文化IP孵化器等项目，借助沉浸式情景剧、剧本游等方式，积极传播中华优秀传统文化，不断增强大学生的文化表达能力和文化自豪感。第三，善于利用新技术新手段，进一步提升学生的获得感。激励师生积极运用新媒体平台，创作红色文化展示作品，以更加鲜活、直观的形式，彰显红色文化的独特魅力。

　　构筑高校文化育人资源新赛道。高校是教育、科技、人才的集中交汇点，应注重建设泛在互联、虚实一体、人机融合的文化资源库。第一，大力推进高校数字化文化设施建设。充分利用地理信息系统、智能交互图像识别等技术，构建数字化校史馆、图书馆、文化馆等文化设施建设。如，鼓励高校校史馆通过空间叙事重构、交互体验升级和情感化设计，将校史从“档案式陈列”转化为“沉浸式叙事”，从而彰显以史育人的功能和作用。第二，积极开展高校艺术文化精品创作。当前，人工智能越来越深入参与到高校艺术创作、科技活动中，不少艺术院校通过真人和虚拟人合作表演音乐会等活动，将艺术和科技更巧妙地融合在一起，让大学生参与和感知新时代艺术文化精品的独特魅力。通过AI技术赋予学校文化标识新的生命力，如，福建农林大学金山学院依托AI动画技术，制作校园吉祥物品牌“彼小星”原创视频和原创歌曲，打造“彼小星”文创衍生12生肖表情包等系列特色符号，潜移默化地影响学生的思想和行为习惯，不断提升校园文化的感召力和凝聚力。

　　培养高校文化育人队伍新思维。教师是立教之本、兴教之源。为了更好地开展文化育人，高校教师应主动适应数智化要求，强化数智化思维，不断提升自身的文化素养和课堂教学效果，运用数智技术为文化育人发力。第一，依托数智化平台助力教师文化素养提高。依托数智化平台，整合高校、研究机构及社会中的优质资源，运用自然语言处理（NLP）、机器学习（ML）、知识图谱、多模态交互等智能技术，开展文学、历史、哲学、艺术和科学等多学科学习，实现教师文化内涵提升的深度赋能。第二，构建人机协同共促课堂教学效果提升。人机协作正在迅速成为全球高等教育的重要内容与教育目标。开展高校文化育人工作必须积极顺应这一趋势，开发适宜于人文素养课特性的语言大模型，帮助高校教师掌握海量文本资源、选择最佳教学模式，实现“人脑+智能”深度协作。第三，强化数字技术助力教师精准掌控育人全程。要善于运用数字画像技术，协同智能推荐与生成技术，帮助教师动态把握学生状态，精准定位思想堵点，智能定制个性化学习内容与方式，最大程度上激发学生内在学习动力。同时，利用协同AI智慧管理系统，使教学过程进一步可视化与智能化，帮助教师全面感知课堂状态，及时调整教学策略，提升教学效果。

　　（作者单位：福建农林大学）