全国多学科专家齐聚重庆 共话儿童脑智健康

　　11月6日-8日，2026年儿童脑智发展与特殊儿童康复学术年会在重庆召开。本次年会由中国认知科学学会儿童脑智发展与健康专业委员会、特殊儿童脑认知与康复专业委员会主办，重庆师范大学承办，来自全国相关领域的医院、高校等学者近300人参加会议，围绕儿童脑智发展、特殊儿童教育康复等议题开展多学科交流研讨。

　　年会现场。重庆师范大学供图

　　会上，重庆师范大学党委书记王国胤介绍了重庆师范大学在特殊教育、脑认知交叉方向的学科基础与研究积淀，以及学校特殊儿童脑认知与康复交叉研究中心建设情况。他表示，儿童脑智发展与特殊儿童康复是落实健康中国战略、对接国家脑科学计划的重要方向，期待本次年会打通基础研究、临床干预与教育康复之间的壁垒，促进科研成果落地应用，助力特殊儿童相关领域高质量发展。

　　中国认知科学学会副理事长臧玉峰在致辞中指出，儿童脑智健康是脑科学研究中十分关键的方向，孤独症、注意缺陷多动障碍、青少年情绪障碍等发育相关问题，亟需脑影像、神经调控等前沿技术和特殊教育、临床康复深度融合。他希望借助本次学术平台，推动医、教、研多方协同，产出贴合我国儿童群体特征的原创研究成果，持续推进儿童脑健康事业发展。

　　主旨报告环节，首都医科大学副校长、内蒙古医科大学校长张晨分享了靶向肠道菌群可调控脂代谢、减轻阿尔茨海默病病理损伤相关研究成果；重庆医科大学附属儿童医院副院长陈立作《执行功能在注意缺陷多动障碍临床诊疗及管理中的应用》的报告；北京师范大学心理学部教授左西年提出人口神经科学3.0理念，指出传统脑关联研究存在效应量微弱、异质性高、可重复性不足、重预测轻解释等痛点；重庆师范大学教授申仁洪阐释了教育康复的三层内涵，提出评估要服务于教育方案设计，倡导尊重神经多样性，立足教育公平，根据个体差异开展个性化支持。

　　本次年会还开设6个分论坛，从特殊儿童教育康复、儿童脑智发展与家庭影像范式创新专题、儿童青少年脑健康与风险预测等方面展开交流，为基础研究、临床诊疗与教育康复的协同发展注入了新动力。（肖依佩）