智能体时代教学如何变革 专家学者齐聚重庆共探人机协同、课堂重构与教师成长

  10月31日至11月1日，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2026年学术年会在重庆师范大学举行，来自全国高校师生、中小学老师以及企业代表近300人参加。

年会现场。重庆师范大学供图

  本次年会由中国人工智能学会主办，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会、重庆师范大学教育科学学院与数字化教师教育高等研究院承办。年会以“智能体时代的教学：人机协同、课堂重构与教师专业成长”为主题，汇聚国内智能教育、学习科学、教育技术、教师教育等领域专家学者及一线教育工作者，围绕生成式人工智能与教育智能体如何参与教学设计、课堂互动、学习支持、评价变革等前沿议题展开深入研讨。

  “人工智能时代的教育变革，师范大学不能缺席，更不能旁观。”重庆师范大学党委书记王国胤表示，重庆师范大学积极探索智能技术与教师教育融合发展新路径，开设“图灵班”、建设数智化教师教育高等研究院、特殊儿童脑认知与康复交叉研究中心，整合全校优势力量组建人工智能与前沿交叉学院，努力走出一条新工科与新师范交叉融合的特色发展之路。

  “知识可以被不断获取，但人的特质无法被复制。”南华大学副校长于涛在报告中提到，人工智能时代教学变革从培养目标、教学模式、学习方式、资源配置、师生关系等方面进行系统性重塑，同时也要将价值引领嵌入整个教育过程，培养学生有辨别技术信息、判断技术后果、承担技术责任的意识。

  活动上，专家学者分别围绕数智时代教师培养改革、人工智能赋能教育研究与决策、学习理论可检验化、智慧教育中国方案与自主知识体系建构等议题作报告。活动还设有九个分论坛，涵盖AI时代教育研究、人机协同与权责边界、人工智能赋能语言学习、教师角色重构与素养培育、智能技术赋能学科教学、学习机制与评价创新、基础教育一线的智能教育实践等议题。（肖依佩）