“今天太阳好大，我的叮叮和当当又长了1厘米，叮叮的叶子中间还长出了一棵小芽。”在新学期的种子课程分享课堂上，重庆市两江新区玉带山小学一年级新生幸康乐分享着自己的种子观察日记和种植故事。

种子课程分享会。玉带山小学供图

  课堂上，孩子们围坐在一起，有的捧着长出嫩芽的花盆，有的举着写满字的观察日记，你一言我一语地分享着暑期的种植经历。

  有孩子种的是向日葵，把花盆放在阳台上每天观察，现在有2棵已经开了花，另外2棵刚长出花骨朵，孩子说：“我会静静等它开放”。有的孩子太心急，每天都给植物浇水，结果把种子浇死了，难过了好几天，后来在家长陪伴下重新播种，终于等到了发芽。也有的孩子在分享时说：“种子在慢慢长大，我们也在慢慢长大。”稚嫩的话语中，藏着最朴素的成长感悟。从播种到发芽，从记录到分享，一粒小小的种子，成了孩子们走进小学生活的第一堂实践课。

  一年级学生刘钰晨的家长对此深有体会。报名时领取的种子袋里装着各种不同的种子，有向日葵、小雏菊等。“孩子自己找花盆，学着撒种，每天起床和睡前都要去看一眼，总盼着种子第二天就能发芽。”刘钰晨家长笑着回忆当时的情形。最终，种下的种子里有两颗顺利发芽了，成了孩子假期里最珍视的“小伙伴”。

  “种子课程不只是一门自然认知课，更是亲子教育和生命教育课。”在这位家长看来，和孩子一起播种、浇水、记录的过程，也是重新理解成长的过程，“孩子成长也该像种子一样，先往下扎根，把基础打牢。哪怕最后只是开出一朵不起眼的小花，也是属于他自己独一无二的姿态。”开学后，孩子带着花盆去课堂分享，还主动介绍自己的种植过程，成就感满满。在家长眼中，这份耐心等待、敢于展示、敢于分享的心性，比任何提前学会的知识都珍贵。

  “每个孩子都是独一无二的花朵，每个孩子的花期都不尽相同。”玉带山小学校长邹红表示，学校通过种子课程，探索破解功利化衔接观念，用科学的教育理念守护孩子平稳过渡、健康成长。

  一粒种子的发芽，需要阳光、水分和耐心；一个孩子的成长，同样需要时间、陪伴和等待。从报名时领到种子袋，到开学后带着嫩芽回到课堂，玉带山小学的孩子们在一粒种子的生长里，完成了人生中一次重要的衔接。（肖依佩）