12月23日，2025年重庆市职业院校劳动教育教研活动在重庆城市管理职业学院举办，全市职业院校代表围绕劳动教育改革、数字化转型、课程建设等核心议题交流经验，共探符合重庆特色的劳动育人新路径。

教研活动现场图。

  开幕式上，重庆城市管理职业学院副校长周毅致辞，介绍学校立足“立德树人、德技并修”，结合民生特色与专业群优势，构建“目标驱动、课程融通、实践创新、文化浸润”四位一体劳动育人格局，实现“以劳树德、以劳生智、以劳强技、以劳育美”。教育部职业院校文化素质教育指导委员会副主任委员、重庆市职业教育人文素质教学指导委员会主任委员王官成肯定重庆劳动教育成效，提及重庆职教人文素质教指委通过构建协同体系、深化实践创新、强化资源支撑，推动劳动教育与职业教育深度融合，三年累计征集典型案例300余份，多所院校案例入选国家级案例集。重庆市教育科学研究院职教所所长胡彦表示，近年来，重庆在劳动教育领域取得了显著成绩，包括成立教研组、将劳动教育纳入专业教学标准、课程教材改革、教学成果培育、教师能力提升和劳动基地建设等方面，期待通过此次活动，为劳动教育的高质量发展增添动力。

  随后的专家讲座环节，中国教育科学研究院劳动与实践教育研究所所长王晓燕以《教育强国背景下——劳动教育的发展方向》为题，指出教育强国建设中劳动教育具有政治、社会、文化、育人四重属性，需适应新质生产力对创造性劳动者的需求；同时剖析当前职业院校劳动教育存在课程泛化窄化、数字资源无序开发等问题，强调劳动教育需与专业教育、思政教育差异化发展，通过课程内容、管理机制、教师队伍等全方位升级，实现教育转型。她表示，劳动教育是职业教育中的基础教育，应建立独立的育人体系，通过劳动教育“增强学生的职业荣誉感，提高学生的劳动技能水平，培育学生积极向上的劳动精神、工匠精神”。

  重庆工业职业技术大学教授俞燕则以《数智融合赋能职业院校劳动教育三教改革》为题，梳理传统劳动教育“与区域经济结合不紧、学生主体缺失、价值单向、评价滞后”四大痛点，分享“劳动云社区”“技术赋能+混合教学”等院校实践案例。她表示，“劳动教育是终身学习”，提出构建“政府-院校-企业-平台”四元协同的数字化劳动教育生态，通过共建共享平台、教师转型、学生转型，以及帮助学生建立终身的学习账户等，实现劳动教育的可持续性。

  下午的案例分享环节，重庆城市管理职业学院党委学生工作部部长程静介绍学校“数字赋能·知行合一”转型实践，通过“135”框架，即以“数字赋能劳动育人，培养兼具工匠精神与数字素养的新时代劳动者”为核心，搭建智慧劳动教育平台，开发虚拟实训场景，构建“数字+劳动”融合课程体系，营造数字化劳动育人氛围，建立数字化评价体系等，全面提升学生劳动素养。近三年学生技能大赛获奖超600项，学生每年开展社区服务、乡村振兴等志愿服务2万余人次，助力地方经济社会发展。程静表示，“数字化是手段而非目的”，数字化转型探索过程中，要坚持以人为本，立足专业特色，以数据赋能完善评价闭环，整合校内外多方资源，构建数字化协同育人体系，紧跟产业发展和技术变革趋势，确保劳动教育始终与时代同频共振。

  随后，重庆航天职业技术学院教师张克生、重庆江南职业学校教师彭晓菊、重庆市护士学校教师余春赐等分别分享劳动教育与专业融合案例，展现“劳动教育对接航天产业需求”“智能网联汽车认知实践”“护理梦托举健康中国梦”等特色教学设计。

  此次活动由重庆市教育科学研究院和重庆市职业教育人文素质教学指导委员会主办，重庆城市管理职业学院承办，为重庆职业院校搭建劳动教育交流平台，凝聚“数字化赋能、产教融合”的育人共识，将进一步推动重庆职业院校劳动教育提质增效，为培养兼具专业技能与劳动精神的高素质技术技能人才奠定基础。（图/文 肖依佩）