“你的作业是让AI帮你写的吗？”开学在即，一场关于AI如何参与教育的讨论愈演愈烈。是消极抵触还是主动拥抱？答案在重庆母城渝中区逐渐明晰。精准备课、分层作业、AI习作评改……随着这一系列数字化创新实践不断涌现，渝中区正走在数字赋能教育现代化发展的新路上。

　　区校一体 构建数字教育生态

　　早在2020年，渝中区全面启动“1+N+X”数字教育生态系统建设，建立了智慧教委、智慧教学、智慧校园、智慧教研四维工作应用场景和从教委、校园、班级到师生个人的四维数据中心。

　　“‘1+N+X’是指1个统一平台，N个共性应用和X个个性化应用。”渝中区教委相关负责人介绍，目前平台实现了统一入口、统一身份、统一底层数据和接口开放，涵盖45个共性应用系统，后期会根据区内学校创新情况不断接入个性化应用。

　　通过统一平台，区内学校可以根据本校实际情况，灵活运用并创新探索，为课堂教学赋能；同时让优质教育资源打破地域限制，实现更大范围的开放共享。

　　教育数字化是一项系统工程，需要不断完善。渝中区教委相关负责人透露，渝中区通过统一平台的搭建，将优势资源串珠成链，不断扩容数字教育生态系统，并谋划建设重庆市第一个区域教育大数据中心。

　　巧用“工具” 求新求变

　　在渝中区构建的数字教育生态系统下，怎么用好这些数字化“工具”，区内各学校可谓是“各显神通”。

　　在重庆精一民族小学校，探索出精准备课模式。教师通过高速扫描仪上传作业单，平台生成学情报告，助力教师精准定位课程难点，实现因材施教。

　　渝中区大田湾小学则在作业布置与作文批改方面进行创新。学校通过分层作业，根据学生理解能力的差异提供“定制”内容，确保每个学生都能在“最近发展区”提升。尤其是语文组采用的AI习作评改，生成的报告客观精准，极大地提升了教学效果。

　　区内学校依照自身特色创新求变，创造了灵活多元的智能教学环境，实现了从传统教学向差异化教学的升级。

　　拥抱变化 助力学生成长

　　教师，作为教育数字化转型的直接执行者，他们的感受是最深刻的。

　　“教育数字化把我们从大量的基础性工作中解放了出来，让教学更精准高效。”渝中区大田湾小学德育主任胡婷说，比如教师会根据AI习作评改报告，对学生进行一对一辅导，让学生从“被动”变“主动”，找到写作的乐趣。

　　重庆精一民族小学校语文老师张林超对此也深有感触，“之前备课都是凭经验，现在借助精准备课模式，能快速了解每个学生的情况，因材施教。”

　　而作为教育数字化转型的见证者，家长的态度也是从怀疑到认可。

　　“刚开始听说要用AI改作文，很担心，怕孩子学不到知识。但后来发现孩子对写作的学习兴趣越来越浓了，现在辅导起来半个小时就能完成。”谈起AI习作评改，渝中区大田湾小学的学生家长李先生难掩赞赏之情，言语间满是认可。

　　“家长在手机端能看到孩子的学情分析，实时掌握学习动态。”胡主任说，开家长会的时候，不少家长都反映“AI确实好”“把孩子的情况分析得很透彻”“孩子进步很快”，也有家长开玩笑说“现在辅导作业都和谐多了”。

　　这些反馈让胡主任很感慨，“数字化浪潮势不可挡，我们要拥抱它，用好它。”（肖依佩）