人才培养工作是时代所需、更是关乎长远的根本大计。人才培养没有捷径可走，必须顺应时代潮流，掌握人才成长规律，精心调制人才培养“新配方”，锻造一支思想过硬、本领过硬、业务精通的高素质人才队伍，推动形成“百花齐放”的人才盛景。

　　聚焦因材施教，创新培训课堂。顺木之天，以致其性。培训是人才充电赋能、补钙壮骨的一个关键环节，然而，在过往的一些人才培训课堂上，有人抱怨人才培训“套用模板、年年依旧”，学员在会上昏昏欲睡、会下脑海空空，培训初衷与培训效果相去甚远。要把握与时俱进的人才培养要求，创新人才培养教学模式，注重将“规定动作”和“个性点餐”有机结合，比如通过小班授课、短期培训、专题研讨等方式来设置班次，将“我讲你听”的传统授课模式变为实地走访、互动交流、知识比拼等有趣体验，满足不同类型、不同阶段、不同领域的人才需求，激发学员参与兴致和学习激情，让丰富的理论养分滋润人才心灵。

　　围绕人岗相宜，搭建奋斗舞台。“人尽其才，才尽其用，用当其时。”火热的实践天地是培养人才的有效“练兵场”，是提升能力、增强担当的“淬火炉”，但“人岗不符”的现象依然存在，比如“土专家”待在机关大院抓耳挠腮、“科研人才”蹲在田头苦思冥想，个人特长和专业没有用武之地，在一定程度上也是人才资源的浪费。要为各类人才搭好“奋斗舞台”，统筹考虑人才知识结构、工作经验、专业性质等因素，让“田秀才”到基层一线为群众传经送宝、让“致富能手”到干事前沿为事业发展摇旗呐喊、让“科研人才”到实验基地为技术革新献策出招，确保人才在最佳岗位发挥最佳作用，在干事创业中提升本领。

　　立足量体裁衣，优化评价标尺。鱼无定止，渊深则归；鸟无定栖，林茂则赴。人才培养离不开科学的人才评价体系，人才评价倘若只注重名誉“帽子”忽视才能“里子”；只注重发表论文多少，不注重解决问题实效，必然导致那些能够解决实际问题的应用型人才很难在评价体系中“对号入座”，进而束缚人才发展活力。要立足量体裁衣，优化人才评价标尺，全面收集人才八小时内外情况，群众意见、基层反响，同时把“实绩实效”作为人才评价“硬杠杠”，既看人才做了什么、又看实质结果如何，避免出现“一把尺子量到底”的评价方式，不断增强人才担当作为底气、迸发干事创业热情。（王绍全）